福建师范大学网络教育2018年入学考试高起点语文模拟题及答案（阅读）

阅读题

一、现代诗文阅读（共计8题28小题）

（一）、阅读林希《石缝间的生命》中的片段，回答文后的问题：
石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。
是那不定的风把那无人采撷的种子撒落到海角天涯。当它们不能再找到泥土，它们便把最后一线生的希望寄托在这一线石缝里。尽管它们也能从阳光中分享到温暖，从雨水里得到湿润，而唯有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对着的现实该是多么严峻。
于是，大自然出现了惊人的奇迹，不毛的石缝间丛生出倔强的生命。
1.这三段话表现的共同思想是（）
A.表达了作者对生命的感叹
B.石缝间倔强的生命，撼动了作者的心
C.不毛的石缝间丛生出倔强的生命
D.石缝间的种子没有泥土

2.作者抓住了石缝间的生命特点进行议论，这特点是（）
A.从阳光中分享到温暖
B.不毛的石缝间丛生出生命的倔强
C.从雨水里得到湿润
D.要自己寻找生存的土壤

3.“‘石缝间的生命’常使我感动得潸然泪下”的原因是（）
A.石缝间的生命要自己寻找生存的土壤
B.石缝间的生命面对的环境异常艰难、严峻而苛刻
C.石缝间的生命有阳光雨露就能生长
D.石缝间的生命没有人的呵护

4.文中“感动”一词的含义是（）
A.赞美同情悲伤； B.震慑悲情佩服
C.佩服震惊震撼； D.顽强同情佩服

（二）、阅读下列一篇文章的片段，回答文后的问题：
从来的文章家都提倡简练，而列繁冗拖沓为作文病忌。这诚然是不错的。然而，文章的繁简又不可单以文字的多寡论。言简意赅，是凝练、厚重；言简意少，却不过是平淡、单薄。“繁”呢，有时也自有它的好处：描摹物态，求其穷形尽相；刻画心理，能使细致入微。有时，真是非繁不足以达其妙处。这可称为以繁胜简。看文学大师们的创作，有时用简：惜墨如金，力求数字乃至一字传神。有时使繁：用墨如泼，汩汩滔滔，虽十、百、千字亦在所不惜。简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙。
5.文中对待写文章的“繁笔”与“简笔”的看法是（）
A.写作文章应该用繁笔，要作到精雕细刻，生动形象
B.写作文章应该用简笔，要做到以一当十的精练
C.文章的繁笔和简笔，要根据文章体裁来定
D.该繁则繁，该简则简。简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙

6.用“繁笔”的好处是（）
A.描摹物态，求其穷形尽相；刻画心理，能使细致入微
B.惜墨如金，力求数字乃至一字传神
C.文章的繁简又不可单以文字的多寡论
D.有时，真是非繁不足以达其妙处

7.文中以“文学大师们的创作”之例来证明观点，运用的论证方法是（）
A.例证法； B.喻证法； C：类比法： D：对比法
（三）、阅读曹冲《神奇的极光》中的片段，回答文后的问题：
极光是天空中一种特殊的光，是人们能用肉眼看得见的唯一的高空大气现象，它常常出现在南北半球的高纬地区，主要是在南极区和北极区。这种光的美丽显示，是由高空大气中的放电辐射造成的。出现在北半球的叫做北极光，出现在南半球的叫做南极光；南北极光泛称极光。在我国所能见到的当然是北极光。在古代，我国没有极光这个词，所以是根据极光不同的形状差异分别加以称谓，如叫做“天狗”、“刀星”、“蚩尤旗”、“天开眼”、“星陨如雨”等等，它们大部分散落在史书的星象、妖星、异星、流星、祥气的记载中。
8.本段说明的内容是（）
A.极光的形成原因
B.极光的分布区域
C.极光的各种姿态
D.极光的色彩形成原因

9.“极光是天空中一种特殊的光”是指（）
A.是人们能用肉眼看得见的唯一的高空大气现象
B.出现在南半球的南极光
C.出现在北半球的北极光
D.它常常出现在南北半球的高纬地区的南北光

10. 在我国所能见到的极光是（）
A.北极光； B.南极光； C.东极光； D.西极光

11. 我国古代史书的星象、妖星、异星、流星、祥气等记载中，以“蚩尤旗”、“天开眼”来称谓的是（）
A.北极光； B.南极光； C.东极光； D.西极光

（四）、阅读鲁迅《记念刘和珍君》中的片段，回答文后的问题：
①凡我所编辑的期刊，大概是因为往往有始无终之故罢，销行一向就甚为寥落，然而在这样的生活艰难中，毅然预定了《莽原》全年的就有她。
②待到学校恢复旧观，往日的教职员以为责任已尽，准备陆续引退的时候，我才见她虑及母校前途，黯然至于泣下。
③我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。
12.刘和珍君虽然生活艰苦，但毅然预订销行一向寥落的《莽原》，说明了刘和珍是（）
①.一个勇于追求真理的人
②.一个热爱学习的人
③.一个尊敬老师、团结同学的人
④.一个思想进步，具有远见的革命青年
A.①②③； B.②③④； C.①③④； D.①②④

13.对这几段所表达的思想内容理解不够准确的一项是（）
A.刘和珍为一些教员在杨荫榆被撤职以后，就纷纷引退而黯然泣下，表现了她富于远见和有着顽强的斗争精神
B.“欣然前往”表现了刘和珍对反动派的斗争是从容不迫，充满信心的
C.刘和珍是一个热爱学习，勇于追求真理，思想进步，具有远见的革命青年
D.刘和珍是一个关心老师、热爱母校、团结同学的青年学生

14.下列词语的解释不准确的一句是（）
A.毅然：刚毅的样子。这里作毫不犹豫讲。
B.黯然：心神沮丧的样子。这里有悲伤的意思。
C.欣然：心情愉快的样子。这里有自信，从容的意思。
D.寥落：凄凉、伤感的样子。这里指因杂志销路不好伤感

（五）、阅读王谷岩《眼睛与仿生学》中的片段，回答文后的问题：
①由于受到视野和视敏度的限制，在高空飞行的飞行员单凭肉眼很难发现和识别地面目标。②例如飞机在六千米高空作水平飞行时，飞行员只能看到两侧八九公里和前方一二十公里狭窄范围的地面。③即使在这个区域里，对比较大的目标也不是总能准确无误地发现和识别的。④但是，老鹰眼睛的视野却比人眼广阔得多。⑤展翅翱翔于两三千米高空的雄鹰，一下子就能发现地面上宽广范围内的一只小兔或小鸡。⑥如果我们能够研制出一种类似鹰眼的搜索、观测技术系统，就能够大大扩充和提高飞行员的视野和视敏度。⑦如果能够研制出具有鹰眼视觉原理的“电子鹰眼”，就有可能用于控制远程激光制导武器的发射。⑧如果能够给导弹装上小巧的“鹰眼系统”，那么它可以像雄鹰一样，自动寻找、识别、追踪目标，做到百发百中。
15.本段划分为三个层次，最合理的划分是（）
A.①②/③④⑤⑥/⑦⑧； B.①②③/④⑤⑥/⑦⑧
C.①②③/④⑤/⑥⑦⑧； D.①②/③④⑤/⑥⑦⑧

16.文中的三个“如果”说明了目前的仿生学研究的（）
A.重要性； B.必然性； C.可能性； D.科学性

17.本段运用的说明方法主要有（）
A.引用说明举例说明比较说明； B.数据说明举例说明比较说明
C.分类说明举例说明比较说明； D.数据说明定义说明比较说明

（六）、阅读朱自清《荷塘月色》中的开头和结尾两段，回答文后的问题：
这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。
今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。
18.与“我悄悄地披了大衫，带上门出去”相对应的语句是（）
A.轻轻地推门进去
B.不觉已是自己的门前
C.月亮渐渐地升高了
D.忽然想起日日走过的荷塘

19.联系全文看，本文的写作背景是（）
A.1911年的辛亥革命
B.1917年的张勋复辟
C.1919年五四运动
D.1927年的“四·一二”时

20.对“这几天心里颇不宁静”的理解有误的一项是（）
A.这句是全篇的文眼
B.夜深欣赏月色是想平息“不宁静”的心情
C.通过对自然美景的描写，表现了作者对自由宁静生活的向往
D.通过荷塘月色的描写，表现了作者对大自然的热爱

21.下列语句不属于夜深的一句是（）
A.今晚在院子里坐着乘凉
B.月亮渐渐地升高了
C.孩子们的欢笑，已经听不见了
D.妻子已睡

（七）、阅读孙犁《荷花淀》中的片段，回答文后的问题：
月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
要问白洋淀有多少苇地，不知道；每年出多少苇子，也不知道。只晓得每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们在场里院里编着席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只运输银白雪亮的席子出口。不久，各地的城市村庄就全有了花纹又密又精致的席子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席！”。
这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。
但是大门还没有关，丈夫还没有回来。
22.这里描写的景物的特点是（）
A.清新热闹、充满诗情画意
B.凝重自然、充满诗情画意
C.清新宁静、充满诗情画意
D.朴素自然、充满诗情画意

23.这里描写的景物有（）
①月色皎洁②银白的淀水③秋风落叶④洁白的苇席遍地⑤、荷花飘香。⑥薄雾清风
A.①②③④⑤； B.①②④⑤⑥； C.②③④； D.②③④⑤⑥

24.不属于这里景物描写的作用的一项是（）
A.为人物的心理描写提供了依据
B.为人物活动提供了背景
C.为情节的展开作了铺垫
D.情景相生，展现人物的精神面貌

25.《白洋淀纪事》是孙犁的（）
A.小说集； B.散文集； C.散文诗集； D.小说、散文集。

（八）、阅读余光中《乡愁》诗，回答文后的问题：
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头

长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头

后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头

而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
26.这首诗的主题比传统的乡愁诗的诗意更高一层的地方是（）
A.独特的诗歌意象，收到特殊的艺术效果
B.不独抒一己乡愁，她包括民族的、地区的、亿万人民的乡愁
C.诗作者是长期漂泊在海外的，对乡愁有深刻的体验
D.本诗创作于1972年，那时“乡愁文学风靡台湾

27.这首诗具有回环往复、一唱三叹的艺术美和音乐感，其重要的原因就是（）
A.善用叠词，且是同一位置上的重复形式
B.善用色彩鲜明的词汇
C.善用感情色彩浓烈的词语
D.善于将情感与景物结合

28.与邮票、船票、坟墓、海峡等意象相对应情感是（）
A.别妻、别母、丧母、离别大陆； B.别母、别妻、丧母、离别大陆
C.离别大陆、别母、别妻、丧母； D.离别大陆、别妻、别母、丧母

二、古诗文阅读（共计8题16小题）

（一）、阅读下面一段文言文，回答文后的问题：
令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
1.此段文字中流传至今的成语是（）
A.无言以对
B.门庭若市
C.皆朝于齐
D.群臣进谏

2.此段文字依次叙述了令初下、数月之后、期年之后进谏者日少说明了（）
A.齐王英明
B.邹忌聪明
C.齐国政治日益清明
D.说齐王坏话的人太多

3.齐王采取进谏措施的结果是（）
A.收到了效果
B.没有进展
C.纳谏人太少
D.齐国政治没有发展

（二）、阅读古诗《山居秋暝》，回答文后的问题：
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
4.下列说法错误的一项是（）
A.这是一首山水诗
B.诗的最后两句表达了积极入世的意愿
C.写景采用白描手法
D.诗情画意融为一体

（三）、阅读下面一段文言文，回答文后的问题：
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
5.烛之武的话中表现外交词令中婉曲表达方式的是（）
A.秦晋围郑，郑既知亡矣
B.若亡郑而有益于君，敢以烦执事
C.越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻
D.阙秦以利晋，惟君图之

6.下列句子中加下划线的词语的解释，正确的一项是（）
A.越国以鄙远　　　　鄙远：鄙视边远地区
B.焉用亡郑以陪邻　　陪：陪伴
C.共其乏困　　　　　共：供应
D.若不阙秦　　　　　阙：缺少

7.“若舍郑以为东道主，行李往来”一句中加下划线的词在文中的意思理解正确的一项是（）
A、宴客的主人　　行装　　　
B、宴请的客人　　行装
C、宴请的客人　　使者　　　
D、宴客的主人　　使者

（四）、阅读古诗《山居秋暝》，回答文后的问题：
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
8.此诗的作者是（）
A.王维； B.孟浩然； C.陶渊明； D.杜牧

（五）、阅读下面一段文言文，回答文后的问题：
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
9.此段文字描写了一幅什么样的画面（）
A.阴冷的画面
B.晴朗的画面
C.美丽的画面
D.秋天的画面

10.此段文字表达了何种情感（）
A.因己而悲
B.因物而喜
C.怀念家乡
D.热爱祖国

11.“宠辱偕忘，把酒临风”中“把”的正确解释是（）
A.拿； B.举； C.执、持； D.端

（六）、阅读古诗《兵车行》节选，回答文后的问题：
车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰，
爷娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。
牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。
12.此诗的作者是（）
A.王维； B.孟浩然； C.杜甫； D.杜牧

（七）、阅读下面一段文言文，回答文后的问题：
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也,二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也,二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉! 为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之。乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
13. 翻译有错误的一项是（）：
A.二者不可得兼（得兼：同时得到）
B.此之谓失其本心（本心：天性，天良）
C.乞人不屑也（不屑：因轻视而不肯接受）
D.万钟于我何加焉（何加：加什么）

14.选出与“所恶有甚于死者”中的“于”字用法相同的一项（    ）：
A.战于长勺
B.万钟于我何加焉
C.皆以美于徐公
D.生于忧患

15.下列句子翻译不正确的一项是（）：
A.万钟于我何加焉（优厚的俸禄对我有什么好处呢）
B.此之谓失其本心（这就叫做丧失了人所固有的羞恶廉耻之心）
C.贤者能勿丧耳（不过贤人能够不丧失罢了）
D.是亦不可以已乎（这种做法也是不可以让它停止的）

（八）、阅读下面一段文言文，回答文后的问题：
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉!”许之。
夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”
秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
16. 下列不是古今异义的一项是（）
A.行李之往来
B.微夫人之力不及此
C.若舍郑以为东道主
D.以其无礼于晋。

二、现代诗文阅读（8题计28小题）
（一）1. B； 2. B； 3. B； 4. C （二）5. D； 6. A； 7. A；
（三）8. B； 9. A； 10. A； 11. A （四）12. D； 13. D； 14. D；
（五）15. C； 16. C； 17. B （六）18. A； 19. D； 20. D； 21. A；
（七）22. C； 23. B； 24. A； 25. D （八）26. B； 27. A； 28. B

三、古诗文阅读
（一）1. B； 2. C；3. A（二）4. B
（三）5. B； 6. C；7. D（四）8. A；
（五）9. B； 10. B； 11. D（六）12. C
（七）13. D； 14. C； 15. D（八）16. D；

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