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教育学复习资料

1夸美纽斯论述教育问题的专著是（ ）。

A.《普通教育学》 B.《民主主义与教育》

C.《大教学论》 D.《爱弥儿》

2马克思主义观点认为，教育起源于（  ）。

A.生物本能   B.人的理性

C.心理模仿   D.生产劳动

3美国教育家布鲁纳提出的教育理论是（ ）。

A.学生的“一般发展” B.“结构主义”

C.“最近发展区”   D.“合作教育学”

4美国心理学家孟禄认为，教育起源于（  ）。

A.生产劳动   B.生物本能

C.心理模仿   D.活动与交往

5孟子的人性观是（ ）。

A.性善论    B.性恶论

C.善恶兼有论  D.神学论

6目的是为了改进教师的教与学生的学，侧重于过程管理的教学评价，称为（ ）。

A.形成性评价  B.终结性评价

C.诊断性评价 D.标准性评价

7欧洲奴隶社会中，雅典教育特别重视________。

A 雄辩和演说训练        B “骑士七技”训练

C 人的多方面和谐发展      D 军事体操教育

8评定学生学业成绩的方法除百分制记分法外，还有一类是（ ）。

A.五分制记分法 B.等级制记分法

C.文字记分法 D.数字记分法

9前苏联教育家沙塔洛夫倡导的教学方法是（）。

A.合作教学法 B.“掌握学习”教学法

C.“纲要信号”教学法 D.启发式教学法

10青少年的身高或体重，在出生后的第一年和少年期增长较快，而在其他时期增长较慢，这说明青少年的身心发展具有（ ）。

A.不均衡性   B.阶段性

C.顺序性    D.可变性

11人的情感先由喜、怒、哀、乐等初级情感到理智感、道德感、美感等高级情感，这说明人的身心发展具有（ ）。

A.顺序性    B.阶段性

C.差异性    D.可变性

12世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统和特点，这主要是因为（ ）。

A.教育具有阶级性    B.教育具有永恒性

C.教育具有自身的继承关系  D.教育不能脱离政治经济的制约

13提出“儿童智力发展阶段与教学关系理论”的教育家是（ ）。

A.苏霍姆林斯基        B.赞科夫

C.皮亚杰           D.巴拉诺夫

14提出“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等全面发展的社会主义现代化事业的建设者和接班人”的法规是________。

A 《中华人民共和国教育法》     B 《中国教育改革和发展纲要》

C 《中华人民共和国宪法》       D 《中共中央关于教育体制改革的决定》

15提出“教育即生活”教育主张的是（ ）。

A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.杜威 D.卢梭

16通过摆事实、讲道理，使学生明辨是非，提高认识，形成正确观点的方法是（ ）。

A.自我修养法 B.品德评价法

C.说服教育法 D.榜样示范法

17通过创设良好的环境对学生进行品德教育方法属于（ ）。

A.说服教育方 B.品德评价法

C.榜样示范法 D.陶冶教育法

18通过教学实践抽象概括而成的相对稳定的教学活动的基本结构是     。

A 教学过程    B 教学方法

C 教学模式    D 教学手段

19童年期又称学龄初期，相当于（ ）。

A.幼儿园阶段 B.小学阶段

C.初中阶段 D.高中阶段

20为人的身心发展提供可能性的生理前提因素是（ ）。

A.遗传 B.身体素质 C.生理成熟度 D.个体活动

21我国的（ ）是世界上最早的教育专著。

A.《学记》  B.《中庸》

C.《论演说家的教育》 D.《论语》

22我国第一部以马克思主义观点论述教育基本原理的著作，是杨贤江于1930年以李浩吾化名出版的（ ）。

A.《普通教育学》 B.《新教育大纲》

C.《教育学》 D.《教育原理》

23我国唐代由中央直接设立的学校有“六学二馆”，其中“二馆”是（ ）。

A.教馆和学馆 B.崇文馆和弘文馆

C.文馆和武馆 D.书学馆和算学馆

24现代教育派的代表人物是（  ）。

A.夸美纽斯   B.杜威

C.赫尔巴特   D.洛克

25新中国第一次学制改革是在（ ）。

A.1951年 B.1949年 C.1950年 D.1952年

26学生能力的高级表现形式是      能力。

A 创新      B 考试      C 制作      D 表现

27学校体育的根本任务是（  ）。

A.全面发展学生身体素质和基本活动能力

B.增强学生体质

C.促使学生身体正常发育

D.使学生获得体育运动的基本技能技巧

28学校组织教育活动的基本单位是      。

A 年级      B 小组      C 班级      D 个人

29以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是（ ）。

A.演示法 B.讲授法 C.谈话法 D.陶冶法

30英国教育家洛克的代表作是（ ）。

A.《大教学论》        B.《教育论》

31由学校、班级组织实施的课余教育活动，称作（ ）。

A.校外教育     B.课外教育

C.课外辅导     D.学科活动

32有效地进行教学必须遵循的基本要求，称为（ ）。

A.教学原理 B.教学规律

C.教学原则 D.教学要求

33有效地开展班主任工作的基础和前提是（ ）。

A.全面了解和研究学生  B.选拔和培养班干部

C.确定班级的共同奋斗目标 D.组织和培养班集体

34在教学方法中，提出“做中学”的教育家是（ ）。

A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.杜威 D.卢梭

35在教学过程中，为发现教学中存在的问题和学生学习中出现的困难而进行的评价，称为（ ）。

A.诊断性评价 B.形成性评价

C.终结性评价 D.自评、他评

36在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是通过学习（ ）实现的。

A.生产经验  B.生活经验

C.直接经验  D.间接经验

37在教学过程中对学生的知识掌握和能力发展的及时评价称为（ ）。

A.诊断性评价 B.终结性评价

C.形成性评价 D.相对性评价

38在教育发展史上，第一次提出了普及义务教育的问题，是在（ ）。

A.奴隶社会     B.封建社会

C.资本主义社会   D.社会主义社会

39在教育学生的过程中，教师既要注意共性，又要注意个性，即“一把钥匙开一把锁”，这意味着教师的劳动具有（ ）的特点。

A.复杂性 B.创造性 C.主动性 D.针对性

40在阶级社会中，教育总要反映一定阶级的利益、意志、愿望和要求，因此，教育具有（  ）。A.继承性    B.历史性    C.阶级性    D.永恒性    .

41在欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（ ）。

A.文化知识教育 B.艺术教育

C.读写算教育 D.军事体操教育

42在西方，古罗马昆体良的教育名著是（ ）。

A.《理想国》 B.《论演说家的教育》

C.《大教学论》 D.《教育论》

43在中国古代，认为教育的作用在于保持人所固有的善心，持这种观点的教育家是（  ）。A.孟子     B.荀子     C.孔子     D.老子

44在中国古代，认为教育的作用在于用人的力量去矫正人的恶性，持这种观点的教育家是（ ）。

A.孟子 B.荀子 C.孔子 D.老子

45在中国近代史上，美育曾两次列为学校教育的组成部分，第一次是在（  ）年，由当时的教育总长蔡元培提出的。

A.1911     B.1912     C.1919     D.1922

46长期以来的教学实践证明，学校工作必须（ ）。

A.以教学为主，全面安排 B.教学科研两中心

C.教学、科研、生产三结合 D.教学、科研、生产、实践四结合

47制约教育发展的规模、速度和结构的是________ 。

A 政治经济制度     B 生产力水平

C 科学技术       D 人力资本

48中国第一个现代学制颁布于1902年，又称（ ）。

A.壬寅学制  B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制

49主张用实验方法来研究儿童和教育问题的教育理论是（ ）。

A.批判教育学 B.实用主义教育学

C.文化教育学 D.实验教育学

50最早提出并使用美育一词的是（ ）。

A.赫尔巴特 B.卢梭 C.洛克 D.席勒

教育学

1-5 CDBCA   6-10 ACBCA  11-15 ACCAC   16-20  CDCBA   21-25 ABBBA

26-30 ABCBD  31-35 BAACA  36-40 DCCBC  41-45 DBABB    46-50 ABBDD

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