2019年大学语文备考题库

阅读辨析

5. 阅读下列语段，回答文后问题：
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背行年四岁，舅夺母志。祖母刘，愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病。九岁不行。零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之童。茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐臣待汤药，未尝废离。
……
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少事伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日？祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养！

请回答：
(1) 文中“臣密言”的“臣密”所说之“言”的接收对象是（ ）
A.汉献帝 B.魏文帝 C.晋武帝 D.孝景帝

(2) 本文作者说服当朝皇帝采取的主要方法是（ ）
A.词意恳切，以情感人 B.以子之矛，攻子之盾  
C.气正辞严，以理服人 D.以退为进，先扬后抑

(3) 文中加下划线的“祚、立”两个字词的正确释义按序是（ ）
A.人脉、立德 B.财运、立言
C.福运、自立 D.官运、立功

6. 阅读下列语段，回答文后问题：
不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。
五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检，涂有饿殍而不知发。人死，则曰：“非我也，岁也。”是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也。’”王无罪岁，斯天下之民至焉。

请回答：
(1) 本段文字出于（ ）
A.《孟子·滕文公上》 B.《孟子·滕文公下》  
C.《孟子·梁惠王上》 D.《孟子·梁惠王下》

(2) 文中加下划线的“树、谨、申”三个字的释义按序是( )
A.桑树、认真办好、反复教导 B.栽种、谨严慎重、反复教导  
C.栽种、认真办好、反复教导 D.桑树、认真办好、反复申述

(3) 文中提出要形成“颁白者不负戴于道路”良好社会风尚的主要措施是（）
A.“五亩之宅，树之以桑” B.“鸡豚狗彘之畜，无失其时”
C.“百亩之田，勿夺其时” D.“谨庠序之教，申之以孝悌之义”

7. 阅读下列语段，回答文后问题：
秋水时至，百川灌河，泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰，‘闻道百，以为莫己若者’，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。”
……
吾在于天地之间，犹小石小木之在大山也。方存乎见少，又奚以自多？计四海之在天地之间也，不似礨空之在大泽乎？计中国之在海内，不似稊米之在太仓乎？号物之数谓之万，人处一焉人卒九州，谷食之所生，舟车之所通，人处一焉。此其比万物也，不似毫末之在于马体乎？

请回答：
(1) 这段文字刻画人物采用的描写方法有（ ）
A.肖像描写、行为描写、细节描写
B.场景描写、行为描写、语言描写
C.肖像描写、心理描写、语言描写
D.行为描写、心理描写、细节描写

(2) 文中“望洋向若” 译成现代汉语的正确表述是（ ）
A.向着海若望大海 B.远望海洋想着海若  
C.向若遥看不见边际的海洋 D.抬起头仰视着海若

(3) 文中用来类比“人与万物”之关系的语句是（ ）
A.犹小石小木之在大山也 B.不似毫末之在于马体乎  
C.不似礨空之在大泽乎 D.不似稊米之在太仓乎

8. 阅读下列语段，回答文后问题：
及庄公即位，为之请制。公曰：“制，岩邑也。虢叔死焉，他邑唯命。”请京，使居之，谓之京城大叔。
祭仲曰：“都城过百雉，国之害也。先王之制，大都不过参国之一，中五之一，小九之一。今京不度，非制也。君将不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉辟害！”对曰：“姜氏何厌之有！不如早为之所。无使滋蔓。蔓，难图也。蔓草犹不可除，况君之宠弟乎！”公曰：“多行不义必自毙。子姑待之。”
既而大叔命西鄙、北鄙贰于已。公子吕曰：“国不堪贰，君将若之何？欲与大叔，臣请事之若弗与，则请除之。无生民心。”公曰：“无庸，将自及。”大叔又收贰以为己邑，至于廪延。子封曰：“可矣，厚将得众。”公曰：“不义不昵，厚将崩。”

请回答：
(1) 这段文字出于（ ）
A.《战国策》 B.《春秋》 C.《左传》 D.《尚书》

(2) 这段文字中向庄公“为之请制”的人物是（ ）
A.共叔段 B.姜氏 C.祭仲 D.公子吕

(3) 这段文字中最能体现文章主旨的语句是（ ）
A.都城过百雉，国之害也 B.国不堪贰
C.蔓草犹不可除，况君之宠弟乎 D.多行不义必自毙

9. 阅读下列语段，回答文后问题：
善将兵的人都知道兵在精不在多。精兵一人可以抵得许多人用，疲癃残疾和没有训练、没有纪律的兵愈多愈不易调动，反而成为累赘或障碍。一篇文章中每一个意思或字句就是一个兵，你在调用之前，须加一番检阅，不能作战的，须一律淘汰，只留下精锐，让他们各站各的岗位，各发挥各的效能。排定岗位就是摆阵势，在文章上叫做“布局”。调兵布阵时，步、骑、炮、工、辎须有联络照顾，将、校、尉、士、卒须按部就班，全战线的中坚与侧翼，前锋与后备，必须有条不紊。虽是精锐，如果摆布不周密，纪律不严明，那也就成为乌合之众，打不来胜仗。文章的布局也就是一种阵势，每一段就是一个队伍，摆在最得力的地位才可以发挥最大的效用。
请回答：
(1) 本语段作者作为我国留欧学者，最早向国内引进介绍了（ ）
A.古希腊哲学 B.美国政治学 C.西方美学 D.西欧社会学

(2) 文中“一篇文章中每一个意思或字句就是一个兵，你在调用之前，须加一番检阅，不能作战的，须一律淘汰，只留下精锐”这句话的修辞手法和要说明的道理是（ ）
A.比喻，材料的安排 B.比喻，材料的选择  
C.比拟，材料的安排 D.比拟，材料的选择

(3) 文中“文章的布局也就是一种阵势，每一段就是一个队伍，摆在最得力的地位才可以发挥最大的效用”这句话的修辞手法、论证方法和论证的论点是（ ）
A.比拟，例证法，安排 B.比喻，例证法，选择  
C.比喻，类比法，安排 D.比拟，类比法，选择

参考答案：

5.CBC 6.CCD

7.DDB 8.CBD

9.CBC

推荐查看：

2018年12月网络教育统考考试报名指南

2018年12月各院校网络教育统考时间汇总

2018年12月网络教育统考备考冲刺

　远程/电大有疑问、不知道如何选择主考院校及专业、不清楚远程/电大当地政策，点击立即了解>>

考生对于远程教育有任何疑问可以通过点击加入以下qq群进行交流。群成员专享：进群和老客交流，第一时间掌握远程最新资讯和动态信息。

扫一扫以下二维码关注中国教育在线官方微博，这里第一时间发布最新自考、成考、远程考试热点信息。