您现在的位置:首页-国开地区-江苏-相关资讯

苏州广播电视大学本科专业培养目标及主要课程

2020-05-03 中国教育在线 http://yc.eol.cn

本科专业

培养目标

专业课程

行政管理

本专业培养掌握现代行政管理理论、技术和方法方面的基本知识和基本技能,具有规划、协调、组织和决策等能力,能在乡镇人民政府、街道办事处、社区居委会、各大中小型企业集团行政管理部门以及部分非赢利机构等胜任管理及政策分析工作,适应江苏经济和社会发展需要的高素质应用型人才。

行政管理学、西方行政学说、公共管理学、国家公务员制度、行政法与行政诉讼法、公共政策分析、行政案例分析、行政伦理学、组织行为学、政府经济学、社会保障学、公共组织理论、冲突管理、时间管理、公共部门人力资源管理等。

财务管理

培养适应现代市场经济需要的、具有国际视野和良好职业道德、财务管理理论基础扎实、知识面宽、专业能力强、业务素质高,具有实践能力和创新精神,能够胜任企事业单位以及政府有关部门的会计核算、投融资管理、财务分析、理财规划及资本运营等工作,适应江苏经济和社会发展需要的高素质应用型人才。

会计学、管理学原理、宏微观经济学、成本管理、高级财务会计、高级财务管理、国际财务管理、财务报表分析、税收筹划、证券投资学、市场营销学、审计学、金融管理学、投资分析、现代办公实用技术、组织行为学、公司战略与风险管理等。

文化产业管理

本专业以打造“宽口径、跨学科、强能力”的人才理念为指引,旨在培养具有良好思想政治素质、职业道德和敬业精神,拥有宽阔文化视野、良好文化素质和现代产业理念,具备文化学、经济学、管理学理论知识,以及较强文化创意与表现能力,能够从事文化市场运作、文化产业经营管理、文化项目策划执行的复合应用型人才。

中外文化艺术概观、管理理论与实务、公共关系实务、文化产业概论、文化产业经济学、中国文化产业史、文化资源开发与保护、文化创意与策划、文化市场营销、商业文案写作、文化产业商业模式与案例、文化产业政策与法规、城市文化、企业文化与形象、商务谈判、文化产业项目管理、文化经纪理论与实务、策划原理与实务等。

学前教育

本专业培养具有深厚的教育理论专业素养和幼儿园教育教学实践能力,掌握学前教育专业基础知识,具备幼儿园教育活动设计、组织和评价能力,胜任幼儿园各项教育工作,基础扎实、知识面宽、能力强、素质高,富有创新精神和专业拓展能力的复合应用型人才。

学前教育学、学前卫生学、教师发展与职业道德、儿童发展、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童社会教育、学前儿童艺术教育、学前儿童观察、学前游戏论、儿童文学、学前教育史、学前教育课程论、比较学前教育、幼儿园班级管理、学前教育科研方法

艺术教育

本专业培养具备良好的思想素质、专业理论、专业技能、职业技能以及现代教育理念的、可持续发展的艺术教育人才。主要培养能够从事幼儿、中小学美术教育教学工作,社会艺术机构的教学或者服务工作的应用型人才。

教育学原理、艺术教育概论、教育研究方法、中西方美术简史、艺术作品赏析、现代教育技术、教育心理学、美术课程标准与教材研究、构成基础、艺术技能训练、综合艺术创作、少儿美术创作、色彩画技法、教师职业技能训练、音乐基础、摄影基础、民间艺术赏析等。

市场营销

本专业培养具备营销推广、客户关系维护、消费者心理分析、商务谈判、市场分析、品牌运营等技能,熟悉相关法规,能在现代流通业及其他相关领域从事营销管理工作,基础扎实、知识面宽、能力强、素质高,富有创新精神和专业拓展能力的复合应用型人才。

管理学原理、会计学、宏微观经济学、市场营销学、消费心理学、营销管理实务、商品流通学、品牌运营管理、新媒体营销、供应链管理、客户关系管理、公共关系实务、商务谈判

物流管理

本专业培养掌握现代商贸流通及物流管理基本知识与基本技能,具有企业物流整体规划能力、物流信息系统设计与实施能力,较强的社会主义市场经济的竞争意识与创新能力、较高的计算机应用能力和外语水平,能在商贸流通行业物流中心、供应链管理部门、国际物流部门胜任企业中高层运营管理工作,适应江苏经济和社会发展需要的高素质应用型人才。

管理学原理、统计学、宏微观经济学、市场营销学、供应链管理、采购管理、物流信息管理、物流运筹管理、商品流通学、配送中心运营与管理、成本管理、电子商务、物流园区管理、国际物流、物流管理学、现代办公实用技术、物流师职业资格认证实训、采购师职业资格认证实训等。

工程管理

本专业培养具备管理学、经济学和土木工程技术基本知识,掌握现代管理科学理论、方法和手段,熟悉相关法规,能在工程建设领域从事全过程项目策划、管理和实务运作,房地产经营管理,适应21世纪科技、经济、社会发展需要的德、智、体全面发展的,基础扎实、知识面宽、能力强、素质高,富有创新精神和专业拓展能力的复合应用型人才。

管理学基础、工程制图与CAD、工程管理概论、建筑材料、建筑构造、建设工程法规及相关知识、建设工程项目管理、建设工程经济、工程建设合同管理、建筑施工与组织、工程估计、工程建设监理、建筑工程质量检验与事故处理、建筑企业经营与管理、项目决策分析与评价、建筑工程质量投资进度控制、工程造价计价与控制、工程造价案例分析等。

环境工程

本专业培养具有水、气、固体废弃物等污染监测、治理方面的基本知识和基本技能;具有污染控制工程设计及运营管理能力;具有制定环境规划和开展环境评价能力,能在环保公司、市政公司、工矿企业、城镇污水处理厂、环境监测站从事环境工程设计、污染处理设备运营维护、环境规划与评价,适应江苏经济和社会发展需要的基层一线高素质应用型人才。

环境保护概论、分析化学、环保设备基础、环境工程微生物学、环境生态学、环境法规与标准、环境监测、污水处理工程、大气污染控制工程、固体废弃物处理与处置、污染治理设施运营与管理、环境管理与规划、给水处理工程、环境影响评价等。

电子商务

本专业培养具备网络营销策划、网络市场分析、网络信息收集、网络市场推广、语言表达与沟通、网店运营管理、网上贸易、创业等方面能力,熟悉相关法规,能在网络营销、网络推广、客户服务、网店运营、网站运营、网上创业等岗位工作,基础扎实、知识面宽、能力强、素质高,富有创新精神和专业拓展能力的复合应用型人才。

管理学原理、会计学、宏微观经济学、市场营销学、电子商务运营管理、互联网创业管理、新媒体营销、商务数据分析与应用、跨境电子商务、商务谈判、金融管理学、客户关系管理、品牌运营管理、电子商务、供应链管理

环境科学

本专业培养具备环境科学专业的基本理论、基本知识和技能,熟悉相关法规,能在环境保护行政管理部门、相关事业单位、环保公司、咨询机构等从事环境监测与评价、污染控制与治理、环境规划与管理、清洁生产审核等工作,基础扎实、知识面宽、能力强、素质高,富有创新精神和专业拓展能力的复合应用型人才。设者和可靠接班人。

环境保护概论、分析化学、环境工程微生物学、环境生态学、环境法规与标准、仪器分析、环境工程学、环境监测、环境管理与规划、环境影响评价、环境化学、清洁生产审核、环境工程制图与CAD、污染治理设施运营与管理、三废处理工(三废处理工程技术)

农业资源与环境(农业与农产品安全)

本专业培养具备农业资源利用、农业环境保护、农产品安全生产和经营、农业生态工程的基础知识和基本理论,具有开展农业资源管理与利用、产地环境调查与评价、土壤污染控制与修复、农产品质量分析与经营管理的能力,能在农业环保、农技和农资服务、农业合作社、农产品生产加工等企业和部门从事农业资源管理与利用,农业和农村环境保护、低碳高效农业建设以及农产品经营、管理工作,适应江苏农业现代化发展需要的高素质复合应用型专门人才。

普通生态学、农业环境保护、农业资源环境分析、土壤学、土壤地理学、农田水利学、植物营养学、农业生态工程、环境污染与食品安全、农业资源环境分析实验、农产品质量检测分析、土壤与水资源调查与评价、水土保持、农业经济管理学、肥料学、土壤污染控制与修复等。


机械设计制造及其自动化

本专业培养具备机械及自动化领域的基本知识和基本技能,熟悉相关法规,能在工业生产第一线胜任机械及自动化领域的设计、开发、生产、应用、运行管理和维护等工作,基础扎实、知识面宽、能力强、素质高,富有创新精神和专业拓展能力的复合应用型人才。

工程制图与CAD、电工电子技术及应用、程序设计基础、机械设计、机械制造技术、测试技术、液压与气压传动、微机控制与接口技术、机电传动控制、工科数学(1)、工科数学(2)、机械工程材料、工业工程基础、CAD/CAM软件应用技术、数控技术、汽车构造、模具设计与制造、交流伺服与变频技术、无人机系统等。

计算机科学与技术

本专业培养具备计算机科学和计算机应用领域基本知识,具备计算机软、硬件系统的开发和维护能力,以及计算机网络和通信网络技术,能在软件开发、网络工程等工作岗位中胜任设计开发、管理和维护等工作,基础扎实、知识面宽、能力强、素质高,富有创新精神和专业拓展能力的复合应用型人才。

计算机科学导论、C语言程序设计、计算机组成原理、操作系统原理、数据库系统原理、计算机网络、JAVA程序设计、数据结构与算法、Net平台与C#程序设计、软件工程、Linux操作系统、Python程序设计、WEB程序设计、云计算、大数据导论、大数据库管理、JAVA EE企业框架应用与整合、软件测试技术、Android移动应用开发、IOS移动应用开发、JAVA EE架构与项目开发实训、NET架构与项目开发实训、计算机网络实训等。

 

>>远程/电大有疑问、不知道如何选择主考院校及专业、不清楚远程/电大当地政策,点击立即了解

 

热点推荐:

远程/电大报名有疑问、不知道如何选择主考院校及专业、远程/电大当地政策不了解,点击立即报 考咨询

为什么电大学制为两年?

1
意向表
2
学习中心老师电话沟通
3
查看评估报告
1、年龄阶段

2、当前学历

3、提升学历目标

4、意向学习方式

报考所在地
*
*
*

远程院校

相关推荐ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ0-9