2021年秋季北京师范大学网络教育大学语文入学测试模拟题及答案2

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二、阅读分析题(每小题3分，计10小题，共30分)

(一)、阅读《寡人之于国也》中孟子的一段话，回答文后问题。

狗彘食人而不知检，涂有饿莩而不知发;人死，则曰：“非我也，岁也。”是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也。”王无罪岁，斯天下之民至焉。

21.“狗彘食人而不知检，涂有饿莩而不知发”反映了怎样的社会现实?这两句用的是什么表现方法?

22..本段采用了比喻修辞手法，请写出本体和喻体。

(二)、阅读《张中丞传后叙》中的一段文字，回答文后问题：

南霁云之乞救于贺兰也，贺兰嫉巡、远之声威功绩出己上，不肯出师救。爱霁云之勇且壮，不听其语，强留之，具食与乐，延霁云坐。霁云慷慨语曰：“云来时，睢阳之人不食月馀日矣!云虽欲独食，义不忍;虽食，且不下咽!”因拔所佩刀断一指，血淋漓，以示贺兰。一座大惊，皆感激为云泣下。云知贺兰终无为云出师意，即驰去，将出城，抽矢射佛寺浮图，矢著其上砖半箭，曰：“吾归破贼，必灭贺兰，此矢所以志也。”

23.作者选取了哪两个细节刻画南霁云?

24.这两个细节表现了南霁云什么性格特征?

(三)、阅读《麦琪的礼物》中一段文字，回答文后问题。

一进门杰姆就站住了，像一条猎犬嗅到鹌鹑似的纹丝不动。他两眼盯着德拉，有一种她捉摸不透的表情，这使她大为惊慌。那既不是愤怒，也不是惊讶，又不是不满，更不是厌恶，不是她所预料的任何一种表情。他只是带着那种奇怪的神情死死地盯着她。

25.杰姆为什么会有这样一种奇怪的表情?

26.这一段描写在全文中有什么作用?

(四)、阅读《断魂枪》中的一段，回答文后问题。

沙子龙的镖局已改成客栈。

东方的大梦没法不醒了。炮声压下去马来与印度野林中的虎啸。半醒的人们，揉着眼，祷告着祖先与神灵;不大会，失去了国土、自由与权利。门外立着不同面色的人，枪口还热着。他们的长矛毒弩，花蛇斑斑的后盾，都有什么用呢?连祖宗与祖先信的神明全不灵了啊!龙旗的中国也不再神秘，有了火车呀，穿坟过墓的破坏***。枣红色多穗的镖旗，绿鲨皮鞘的钢刀，响着串铃的口马，江湖上的智慧和黑话，义气与声名，连沙子龙，他的武艺、事业，全都梦似的变成昨夜的。今天是火车、快枪、通商与***。听说，有人还要杀下皇帝的头呢!

27.当时中国处于什么样的时代?

28.这段文字对描写沙子龙起什么作用?

(五)、阅读郁达夫《故都的秋》中的最后一段文字，回答文后问题：

南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正象是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。

秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。

29.从这节文字看，北国之秋的特点是什么?

30.最后几句话表现了作者怎么的感情?

三、作文(30分)

请以“最好的学习方法是向最好的学习”为话题，不限文体，自拟题目，写一篇600~800字的文章。

参考答案

二、阅读分析题

(一)21.这两句话反映了当时贫富悬殊、阶级对立的社会现实，采用的是对比的表现手法。

22.喻体：刺人而杀之，曰：“非我也，兵也。”

本体：人死，则曰：“非我也，岁也。”

(二)23.拔刀断指，抽矢射塔。

24.表现了南霁云疾恶如仇、忠心为国的性格特征。

(三)25.因为杰姆带着礼物兴冲冲回来，他没有料到那礼物竟在瞬间失去意义。

26.这一段描写构成一个紧张的悬念，为下文揭开谜底做铺垫。

(四)27.作品所描写的是一个半封建半殖民地的中国。此时，古老的传统文明已被西方现代物质文明所冲击，帝国主义的侵略打开了中国的大门，而封建传统却并未消失

28.这段文字写出了人物活动的社会环境，对于描写沙子龙这样一个昔日的武术界权威的悲剧现状，起到了很好的烘托作用。

(五)29.色彩浓，回味永。

30.表现了作者留恋和热爱北国之秋的感情。

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