2018年9月中国人民大学网络教育统考大学语文A模拟题及答案(5)
一、判断题
1.阅读注重原著,不必了解作者和作品内容所涉及的历史知识。( )
答案:不正确
2.语序和虚词是表达现代汉语语法意义的主要手段。( )
答案:正确
3.写作是驾驭语言符号的动态过程。( )
答案:正确
4.《黍离》一诗采用了直抒胸臆的抒情方式。( )
答案:不正确
5.中国散文应从《史记》算起,已有二千年左右的历史。( )
答案:不正确
6.《关山月》(和戎诏下十五年)的作者是陆游。( )
答案:正确
7.柳宗元有《柳河东集》传世。( )
答案:正确
8.“月出于东山之上,徘徊于斗牛之间”出自《前赤壁赋》。( )
答案:正确
9.明代传奇生长期历史剧的代表作有邱濬的《伍伦全备记》和邵灿的《香囊记》。( )
答案:不正确
10.章回体是由魏晋南北朝志怪小说发展而来。( )
答案:不正确
11.《我底记忆》是戴望舒的一部诗集。( )
答案:正确
12.散文《一只特立独行的猪》语言冲淡、优雅。( )
答案:不正确
13.茅盾的《蚀》三部曲以大革命失败前后的现实生活为背景。( )
答案:正确
14.欣赏是见仁见智的事。( )
答案:正确
15.韵书是古代供文人创作韵文而使用的工具书。( )
答案:正确
二、选择题
16.《诗经》的主要句式是( )。
A.四言
B.五言
C.七言
D.杂言
答案:A
17.下列人物见于《史记·项羽本纪》的是( )。
A.颖考叔
B.韩信
C.郭隗
D.项庄
答案:D
18.下列诗人属于“晚唐体”的是( )。
A.王禹偁
B.杨亿
C.林逋
D.李昉
答案:C
19.属于南宋前期的词人是( )。
A.张孝祥
B.陆游
C.陈亮
D.刘辰翁
答案:A
20.《爱莲说》的作者是( )。
A.司马光
B.苏洵
C.苏轼
D.周敦颐
答案:D
21.下列作品属于明代传奇生长期爱情剧代表作的是( )。
A.《伍伦全备记》
B.《双忠记》
C.《玉玦记》
D.《两世姻缘》
答案:C
22.《临川四梦》的作者是( )。
A.汤显祖
B.关汉卿
C.白朴
D.郑光祖
答案:A
23.《世说新语》按内容所分门类的数量是( )。
A.24种
B.36种
C.48种
D.60种
答案:B
24.属于后期“新月派”成员的诗人是( )。
A.朱湘
B.徐志摩
C.方玮德
D.林徽因
答案:C
25.冰心散文的风格特点是( )。
A.朦胧迷离
B.深沉峻烈
C.委婉典丽
D.幽默闲适
答案:C
26.《雷雨》是一部()。
A.两幕剧作
B.三幕剧作
C.四幕剧作
D.五幕剧作
答案:C
27.对马烽、西戎等“山药蛋派”作家产生重要影响的是( )。
A.孙犁
B.鲁迅
C.沈从文
D.赵树理
答案:D
28.读散文要注重其( )。
A.作品结构、线索的繁复性
B.作者人格的独特性
C.人物塑造的典型性
D.人物关系的复杂性
答案:B
29.在训诂学中,用当代的话解释古代的语言叫( )。
A.诂
B.训
C.考
D.注
答案:A
30.语篇结构从内容层面上讲有( )。
A.段落、句群
B.衔接、过渡
C.抑扬、曲折
D.主题、材料
答案:D
三、古文阅读
苟此不能守,虽避之他处何益?及其无救而且穷也,将其创残饿羸之余,虽欲去,必不达。
韩愈《张中丞传后叙》
31.穷( )
A.穷尽
B.困窘
答案:B
32.创( )
A.打击
B.受伤
答案:B
33.羸( )
A.瘦弱
B.疲劳
答案:A
雨丝风片,烟波画船——锦屏人 忒看的这韶光贱!
汤显祖《牡丹亭·惊梦》
34.锦屏人( )
A.屏风画上的人
B.杜丽娘的家长
答案:B
35.忒( )
A.太
B.差错
答案:A
四、理解与辨析
36.简析“鸿门宴”一节中项羽的性格特点。
A.《史记·项羽本纪》“鸿门宴”一节,揭示出了项羽叱咤风云的英雄性格中的悲剧性因素。钜鹿之战后很快形成的巨大威望,使项羽完全陶醉于自我崇拜的英雄光环之中,他在潜意识中已经把自己视为天下霸王。这导致其在很多具体问题决策中失误。首先是轻信于人,缺乏主见。其次是以近乎愚蠢的不忍人之心来沽名钓誉。第三是怀疑亲信,失去人心。
B.《史记·项羽本纪》“鸿门宴”一节,揭示出了项羽叱咤风云的英雄性格中盲目乐观的滑稽性因素。钜鹿之战后很快形成的巨大威望,使项羽完全陶醉于自我崇拜的英雄光环之中,他在潜意识中已经把自己视为天下霸王。这导致其在很多具体问题决策中失误。首先是贪恋虞姬,无心战事。其次是以近乎愚蠢的不忍人之心来沽名钓誉。第三是怀疑亲信,失去人心。
C.《史记·项羽本纪》“鸿门宴”一节,揭示出了项羽叱咤风云的英雄性格中梦幻虚浮的喜剧性因素。钜鹿之战后很快形成的巨大威望,使项羽完全陶醉于自我崇拜的英雄光环之中,他在潜意识中已经把自己视为天下霸王。这导致其在很多具体问题决策中失误。首先是性格懦弱,优柔寡断。其次是以近乎愚蠢的不忍人之心来沽名钓誉。第三是怀疑亲信,失去人心。
答案:A
37.《狂人日记》是如何实现将写实与象征相结合的?
A.小说在描写“狂人”的狂态时,是严格按照浪漫主义方法进行的。“狂人”是一个假定的患“迫害狂”的精神病人,从发现仁义道德“吃人”,到发现大哥、母亲也参与了吃人,再到最后醒悟到自己无意中吃了人,“狂人”的精神错乱愈来愈严重了。但“狂人”又具有象征的意义,是反叛者的代名词。他的种种奇思异想和不合作行为,象征着先觉者、启蒙者和反封建斗士的精神思想品格。他从发现仁义道德“吃人”到最后发出“救救孩子”呼声的过程,则象征着对封建礼教、封建道德本质的认识愈来愈模糊,反抗叛逆的立场愈来愈动摇。
B.小说在描写“狂人”的狂态时,是严格按照现实主义方法进行的。“狂人”是一个真实的患“迫害狂”的精神病人,从发现仁义道德“吃人”,到发现大哥、母亲也参与了吃人,再到最后醒悟到自己无意中吃了人,“狂人”的精神错乱愈来愈严重了。但“狂人”又具有象征的意义,是反叛者的代名词。他的种种奇思异想和不合作行为,象征着先觉者、启蒙者和反封建斗士的精神思想品格。他从发现仁义道德“吃人”到最后发出“救救孩子”呼声的过程,则象征着对封建礼教、封建道德本质的认识愈来愈深刻,反抗叛逆的立场愈来愈坚定。
C.小说在描写“狂人”的狂态时,是严格按照古典主义方法进行的。“狂人”是一个假定的患“迫害狂”的精神病人,从发现仁义道德“吃人”,到发现大哥、母亲也参与了吃人,再到最后醒悟到自己无意中吃了人,“狂人”的精神错乱愈来愈严重了。但“狂人”又具有象征的意义,是反叛者的代名词。他的种种奇思异想和不合作行为,象征着先觉者、启蒙者和反封建斗士的精神思想品格。他从发现仁义道德“吃人”到最后发出“救救孩子”呼声的过程,则象征着对封建礼教、封建道德本质的认识愈来愈模糊,反抗叛逆的立场愈来愈动摇。
答案:B
38.简述主观性描写。
A.主观性描写,是描写者融入个人情感意识的描写。又有两种情况:一是作者与所描写的情景同时出现,构成一幅完整的图画,这就是“有我之境”;二是作者的形象与思想感情完全融入了创造的艺术画面之中,这就是“无我之境”。这两种都能够达到情景交融的境界,显示出很强的艺术感染力。
B.主观性描写,是描写者融入个人情感意识的描写。又有两种情况:一是作者与所描写的情景同时出现,构成一幅完整的图画,这就是“无我之境”;二是作者的形象与思想感情完全融入了创造的艺术画面之中,这就是“有我之境”。这两种都能够达到情景交融的境界,显示出很强的艺术感染力。
C.主观性描写,是描写者完全以个人意志和情感所做的描写。又有两种情况:一是作者与所描写的情景同时出现,构成一幅完整的图画,这就是“有我之境”;二是作者的形象与思想感情根本不界入所创造的艺术画面,这就是“无我之境”。这两种都能够达到情景交融的境界,显示出很强的艺术感染力。
答案:A
五、作文题
39.作文题目:
1)我最喜欢的课堂
2)我与互联网
要求:
1.不少于500字。
2.除诗歌外,文体不限。
3.内容切题,思想健康。
4.条理清楚,文从字顺。
5.结构完整,格式规范。
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